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quinta-feira, 26 de abril de 2012


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Quinta-feira, 26 de abril de 2012
Ministro Joaquim Barbosa afirma que ações afirmativas concretizam princípio constitucional da igualdade
O ministro Joaquim Barbosa acompanhou o voto do relator da Arguição de Descumprimento de Preceito Fundamental (ADPF) 186, ministro Ricardo Lewandowski, e afirmou que sua manifestação foi tão convincente e abrangente que praticamente esgotou o tema. “O voto de Vossa Excelência está em sintonia com o que há de mais moderno na literatura sobre o tema”, afirmou.
Autor de vários artigos doutrinários sobre a questão, o ministro Joaquim Barbosa reproduziu parte de um texto que escreveu há mais de 10 anos intitulado “O debate constitucional sobre as ações afirmativas” e fez declarações pontuais para demonstrar o que pensa ser essencial em matéria de discriminação.
“Acho que a discriminação, como componente indissociável do relacionamento entre os seres humanos, reveste-se de uma roupagem competitiva. O que está em jogo aqui é, em certa medida, competição: é o espectro competitivo que germina em todas as sociedades. Quanto mais intensa a discriminação e mais poderosos os mecanismos inerciais que impedem o seu combate, mais ampla se mostra a clivagem entre o discriminador e o discriminado”, afirmou.
Para o ministro, daí resulta, inevitavelmente, que aos esforços de uns em prol da concretização da igualdade se contraponham os interesses de outros na manutenção do status quo. “É natural, portanto, que as ações afirmativas – mecanismo jurídico concebido com vistas a quebrar essa dinâmica perversa –, sofram o influxo dessas forças contrapostas e atraiam considerável resistência, sobretudo, é claro, da parte daqueles que historicamente se beneficiam ou se beneficiaram da discriminação de que são vítimas os grupos minoritários”, enfatizou.
O ministro Joaquim Barbosa definiu as ações afirmativas como políticas públicas voltadas à concretização do princípio constitucional da igualdade material e à neutralização dos efeitos perversos da discriminação racial, de gênero, de idade, de origem nacional e de compleição física. “A igualdade deixa de ser simplesmente um princípio jurídico a ser respeitado por todos, e passa a ser um objetivo constitucional a ser alcançado pelo Estado e pela sociedade”, ressaltou.
O ministro lembrou que as ações afirmativas não são ações típicas de governos, podendo ser adotadas pela iniciativa privada e até pelo Poder Judiciário, em casos extremos. “Há, no Direito Comparado, vários casos de medidas de ações afirmativas desenhadas pelo Poder Judiciário em casos em que a discriminação é tão flagrante e a exclusão é tão absoluta, que o Judiciário não teve outra alternativa senão, ele próprio, determinar e desenhar medidas de ação afirmativa, como ocorreu, por exemplo, nos Estados Unidos, especialmente em alguns estados do sul”, afirmou o ministro.
Ele ressaltou também que nenhuma nação obtém o respeito no plano internacional enquanto mantém, no plano interno, grupos populacionais discriminados. “Não se deve perder de vista o fato de que a história universal não registra, na era contemporânea, nenhum exemplo de Nação que tenha se erguido de uma condição periférica à condição de potência econômica e política, digna de respeito na cena política internacional, mantendo, no plano doméstico, uma política de exclusão, aberta ou dissimulada – pouco importa! Legal ou meramente estrutural ou histórica, pouco importa! –, em relação a uma parcela expressiva da sua população”, asseverou.
VP/AD

segunda-feira, 19 de setembro de 2011

Projeto Redação


Projeto Redação
S e m i n á r i o d e T e m a s A t u a i s
Objetivos
Estimular os alunos do 3º. ano do ensino médio a prepararem-se (através de pesquisas, debates, apresentações e leituras) para elaboração individual de redação dissertativa/ argumentativa a partir de temas propostos. Esperando assim contribuir no preparo para as provas finais, para os cursos e/ou concursos que porventura possam participar, bem como ajudar a ampliar o conhecimento para o mundo do trabalho.


Participantes
■ Alunos das aulas de redação do III Ano do Ensino Médio do Colégio Estadual Professora Noêmia Rego, turmas: 3º. A e B(noturno)

■ Mediador: Prof.ª Tereza Lima

■Temas
01→ Violência Doméstica: Como enfrentar esse problema?

02→ Desenvolvimento Sustentável: Quais as possibilidades?

03→ Depressão: A doença da modernidade

Metodologia:
As atividades se realizarão em duas etapas, respectivamente III e IV unidades seguindo a carga horária de cada turma. Na III unidade os alunos receberão orientações para as pesquisas e apresentações conforme minutas abaixo .Cada turma será dividida em equipes e em datas previamente marcadas deverá apresentar os resultados do trabalho. É parte importante desta atividade uso de recursos tecnológicos (tv pendrive, mídias, internet, vídeos, cartaz, gravuras). Paralelamente as atividades de pesquisa, conteúdos conceituais sobre texto dissertativo serão estudados em sala.
Ao final da IV unidade os alunos deverão escrever uma redação escolhendo um dos temas trabalhados.
Sites para consulta: